In Anlehnung an Arbeiten zeitgenössischer Medienkunst haben 16 Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 13 im Rahmen eines fächerverbindenden Projektkurses "Kunst und Informatik" interaktive Environments inszeniert. Dabei wurden unter dem gemeinsamen Thema "Naturräume" an einem außergewöhnlichen Ort, dem Dachboden der Schule, digitale und nicht-digitale Objekte arrangiert, programmiert und so zu einem begehbaren, hybriden Erlebnisraum gestaltet. Der Dachboden wurde dabei als offene Werkstatt auch außerhalb der Unterrichtszeiten genutzt.
Die Schülerinnen und Schüler verwendeten vor allem Sensortechnologie und Programmierung aus dem Spielzeugbereich (Lego: Mindstorms). Für die Inszenierung auf dem Dachboden hatten die Schüler das Thema "Naturräume" ausgewählt, da sich diese auch als poetische Phantasielandschaften anboten. Ausgangspunkt war für die Schülerinnen und Schüler die Faszination, Traumlandschaften ihrer Kindheit wie Wüste, Moor oder Regenwald durch den Einsatz der neuen Technologie Wirklichkeit werden zu lassen.
Die Jugendlichen bauten zuerst in traditionellen Techniken aus Pappmaché, Stoff und Farbe großformatige Objekte und Kulissen für die Installationen. Über Mikrocomputer (RCX von Lego) wurden Reaktionen von Apparaten in den Kulissen programmiert, die beim Betreten des Raums durch Tast-, Licht-, Farb- oder Wärmesensoren ausgelöst wurden: Elektrogeräte wie Föhn und Ventilator machten Wind, Diaprojektoren und Soundgeräte lösten Blitze und Donner aus u.a. So entstanden Mischformen digitaler und realer Objekte und Räume.
Einen Höhepunkt der Arbeitsprozesse stellte die abschließende Ausstellung "Natürlich - künstlich" dar. Besucherinnen und Besucher konnten die interaktiven Environments begehen und die Phantasielandschaften erleben. Der Dachboden wurde zu einem interaktiven Lern- und Erfahrungsraum für Akteure und Besucher.
Ein Schüler beim Programmieren der Ereignisse des "Regenwaldes"
Ein in den Kulissen versteckter RCX-Baustein
